注重实际效果 解决实质问题

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2019-09-10

    学习是思考的基础,思考是学习的深化。

  针对学界普遍反映的审稿周期长,一篇稿件因迎合多轮审稿和不同审稿人意见而过度修改等问题,“外审不超过两轮”倡议建议,审稿人应把更多精力放在第一轮审稿上,第二轮审稿不应提出过多第一轮未指出的问题,审稿意见应具体明确,富有建设性,杜绝“三言两语”式及缺乏针对性的意见,编辑部将在征求审稿人和作者意见的前提下,择机公开审稿过程,包括审稿意见和作者回复等。针对传统期刊出版采用固定页码制的一些弊端,在充分论证的基础上,报经中国社会科学院和国家新闻出版主管部门批准,《数量经济技术经济研究》2018年第1期起,在国内哲学社会科学学术期刊中首家试行动态页码制改革,从原每期页码固定在160页,改为在确保论文质量前提下,由刊发论文数量和论文篇幅确定页码多少。从近半年来的情况看,这项改革成效显著:一是不再让高质量论文因版面限制没有机会发表或推迟发表,提升了学术成果的传播力;二是不再要求学者因版面限制对文章大幅删减,确保了文章内容完整、论证充分;三是不再让期刊为凑够页码及时出版而降低用稿标准,保证了刊文质量。搭建学术交流平台,持续不断发掘培育作者群、遴选高水平成果,是期刊可持续发展的重要保障。

  ·2018年07月25日·2017年09月25日·2017年09月22日·2017年09月08日·2017年09月07日·2017年09月06日·2017年09月04日·2017年08月31日·2017年07月24日·2017年07月24日·2017年06月26日·2017年01月04日·2016年10月06日·2016年08月22日·2016年08月11日·2016年07月21日·2016年04月27日·2015年07月15日·2015年07月15日·2015年06月24日·2015年06月19日·2015年06月18日·2015年06月03日·2015年06月03日·2015年06月01日·2015年05月29日·2015年05月28日·2015年05月27日·2015年05月27日·2015年05月25日·2015年01月13日·2013年07月01日·2012年04月10日·2012年04月02日·2011年03月29日·2011年03月02日·2011年02月15日·2010年12月10日·2009年07月21日·2009年01月17日·2009年01月17日·2009年01月17日·2009年01月17日·2009年01月17日·2009年01月17日·2008年09月09日·2008年04月16日·2008年01月02日·2008年01月02日·2008年01月02日·2007年11月03日·2007年10月09日·2007年10月09日·2007年10月09日·2007年09月21日·2007年09月21日·2007年09月03日·2007年09月03日·2007年09月03日·2007年09月03日·2007年09月03日·2007年06月22日·2007年06月22日·2007年06月22日·2006年11月08日·2006年07月05日共2页第1页

  港珠澳大桥开通后,人才等资源流动更加顺畅,这才是澳门创业者的未来。

  剖析此次风波,最直接的原因当然是当事编辑的职业操守,由此确实有必要反思和改进其新闻管理机制。然而,透过事件进一步追问,则又指向了老问题:是否流量就是决定互联网企业生存的一切?实际上,即便是如其调查所说建立“章子欣父亲”账号的初衷是为了“聚集广大网民的力量”,且此前发布的多条信息都是经过当事人确认的,然而客观上依然让很多网民产生了“出了这么大事,还有心思发动态”的困惑,这已然扭曲了信息传播的真实意图。

注重实际效果 解决实质问题

  当前,“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全党扎实开展。 习近平同志强调,“主题教育本身要注重实际效果,解决实质问题。

”如何确保这次主题教育注重实际效果、解决实质问题?关键是在主题教育中要力戒形式主义、官僚主义。 这就要求我们把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程,把每一方面的工作都做扎实。   坚持学思用贯通、知信行统一,扎实搞好学习教育。

学习教育扎不扎实,不能只看读书笔记、心得体会写了多少,而要看能否通过学习教育自觉对表对标,及时校正偏差,做到学思用贯通、知信行统一。

搞好学习教育,重点是学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

党员、干部应坚持读原著、学原文、悟原理,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。 应在多思多想、学深悟透上下功夫,在系统全面、融会贯通上下功夫,在知行合一、学以致用上下功夫,通过学习教育深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法,更加自觉用这一思想指导解决实际问题。

为了增强学习教育的效果,应采取多种形式,努力增强学习教育的针对性、实效性、感染力。

  搞清楚问题是什么、症结在哪里,扎实搞好调查研究。 重视调查研究是我们党的优良传统和作风,也是解决各种问题的基础性工作。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是奔着问题去的,要同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争,要着力解决群众最关心最现实的利益问题。 这就要求我们深入开展调查研究,搞清楚问题是什么、症结在哪里,在此基础上拿出破解难题的实招、硬招。

不能搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式调研,不能搞“盆景式”“作秀式”调研。 应强化对调查研究重要性的认识,不仅要“身入”,更要“心入”“情入”。 通过调研形成的调研报告,要做到问题有出处、数据有分析、报告有建议、解决有对策。   敢于直面问题,认真检视反思,扎实搞好检视问题。

针对存在的问题特别是调查研究搞清楚的问题,必须认真检视反思,把问题找实、把根源挖深。

我们党是勇于自我革命的马克思主义政党,党员、干部都要敢于直面问题。 检视问题不能大而化之、隔靴搔痒,避重就轻、避实就虚。 要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照初心使命,查摆自身不足,查找工作短板,深刻检视剖析,把问题一个一个摆出来,原因一条一条查出来,形成清晰明了的问题清单,为整改落实提供精准靶向。

  把“改”字贯穿始终,扎实搞好整改落实。

能不能搞好整改落实,直接关系主题教育能否解决实质问题,也是判断主题教育有没有取得扎扎实实成效的重要标准。 把“改”字贯穿始终,要求主题教育一开始就紧抓问题整改不放,对调研了解的问题、群众反映强烈的问题、民主生活会查摆出来的问题等列出清单、逐项整改。 要坚持立查立改、即知即改,能够当下改的,明确时限和要求,按期整改到位;一时解决不了的,要盯住不放,通过不断深化认识、增强自觉,明确阶段目标,持续整改。 整改落实要坚决防止以会议贯彻会议、以文件落实文件,做表面文章、过度留痕,搞纸上整改、虚假整改,缺乏实际行动和具体措施。 要通过整改落实,让群众看到真改进、真变化。

  (执笔:傅歆、黄宇)。