香港“认识宪法、基本法——与法治同行”系列比赛颁奖

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2019-07-18

  马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,以科学的理论为人类最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。习近平总书记指出:“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。我们共产党人的本,就是对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和共产主义的信念,对党和人民的忠诚。

  作为中华文明史无可辩驳的实物依据和确凿的学术支撑,良渚古城遗址申遗成功,填补了《世界遗产名录》东亚地区新石器时代城市考古遗址的空白,意味着它的突出价值、真实性和完整性在国际上得到了高度肯定。  作为世界共同的遗产、全人类的共同精神财富,良渚古城列入世界遗产名录也对遗产保护提出了更高要求。如何协调研究与展示的关系?如何找到文物保护与开发利用的平衡?如何推动考古和保护相融合?解决好这些问题,才能让遗产保护朝着正确方向前进。值得一提的是,近年来,我国在遗址保护上已经探索出了一些可行路径。比如,河南安阳殷墟对宫殿宗庙、王陵遗址采取地下保护、地上复原标识的方式;再比如甘肃敦煌莫高窟,利用数字技术和多媒体展示手段构建虚拟洞窟。

  Choice数据显示,上半年券商资管累计新发产品3379只,发行份额达477亿份,同比分别下降23%、32%。发行与市场同节奏A股市场自今年1月起走出了一波上升行情。券商集合理财产品发行数明显提升,其中固收类产品发行量井喷,显示多数券商资管更看好债市。

  一是以“一切从实际出发”、“实事求是”、“没有调查就没有发言权”、“反对本本主义”、“理论联系实际”、“知行合一”等哲学范畴和哲学命题为核心理念,自觉地坚持实事求是的思想路线;二是以矛盾的“普遍性与特殊性”、矛盾的“同一性与斗争性”、事物矛盾的“内因与外因”、事物矛盾的“共性与个性”、复杂事物的“主要矛盾与次要矛盾”、把握矛盾的“主要方面与次要方面”、分析矛盾的“两点论与重点论”等为基本范畴,自觉地以辩证法的理论思维分析问题;三是以“认识和实践”的辩证关系为立足点和出发点,以“直接经验与间接经验”、“感性认识与理性认识”、“相对真理与绝对真理”、“理论与实践”等一系列哲学范畴和哲学命题为基本内容,自觉地以能动的反映论去认识世界和改造世界。

  今年的海峡论坛上,又一批“首来族”加入两岸交流行列,透过他们的“初体验”就能看见方兴未艾的热潮在海峡涌动。“大陆的发展超乎我的想象!”台青庄志莹参观后感慨道,“这里空间广阔,是创业的好选择。”与高雄乡亲组团而来的台青谭文升正在读硕士,但已锁定理想目标:“我希望到大陆读博士,然后留下来工作。”(记者陈键兴黄扬许雪毅)责编:刘素素

香港“认识宪法、基本法——与法治同行”系列比赛颁奖

  致力于在香港各学校推广国家宪法和香港基本法教育的“认识宪法、基本法——与法治同行”系列比赛29日举行颁奖典礼,来自香港各区多所中小学和幼儿园的上百名学生和家长获奖。   6月29日,致力于在香港各学校推广国家宪法和香港基本法教育的“认识宪法、基本法——与法治同行”系列比赛举行颁奖典礼,来自香港各区多所中小学和幼儿园的上百名学生和家长获奖。 新华社记者吴晓初摄  系列比赛分为中学校际问答论证赛、中小学标语创作比赛、幼儿园亲子填色比赛和家长平面设计比赛等环节。 共有超过300所学校的近万名学生和家长参与。

  颁奖典礼当天下午在香港浸会大学附属学校王锦辉中小学礼堂举行。 礼堂里展示了在幼儿园亲子填色比赛和家长平面设计比赛中获奖的数十幅作品。 作品以认识宪法和基本法为主题,不少作品融入国旗区旗、紫荆花、广深港高铁列车等元素,构思巧妙,色彩鲜艳。

  6月29日,致力于在香港各学校推广国家宪法和香港基本法教育的“认识宪法、基本法——与法治同行”系列比赛举行颁奖典礼,来自香港各区多所中小学和幼儿园的上百名学生和家长获奖。 新华社记者吴晓初摄  颁奖典礼前还举行了本次系列比赛的重头戏——中学校际问答论证赛的决赛。

超过60所参赛中学中,共有11所学校入围,最终决出前三名和“最佳论证”个人奖。   获得冠军的中华传道会安柱中学学生告诉记者,他们为参加此次比赛准备了数星期,学习了不少关于宪法和基本法的知识。 比赛的问题涉及香港在国家发展中的作用和国歌法等话题,有助他们加深对“一国两制”的认知。

  活动主办方香港善德基金会主席董吴玲玲在颁奖典礼上表示,这项系列比赛今年已是第五届,过去4年共有超过1000所学校的逾9万人次参与。 今年的比赛新增中学标语创作比赛和中学校际问答论证赛,增设网上点击率大奖,希望鼓励学生通过不同类型的比赛和活动,更积极主动地认识宪法和基本法,进一步了解“一国两制”和法治精神。   香港特区政府政制及内地事务局副局长陈帅夫致辞时表示,特区政府重视宪法和基本法的宣传教育工作,希望与社会各界合作,鼓励市民、尤其是学生增进对宪法和基本法的认识和对国家的认同。 他希望参与系列比赛的学生、家长和学校将参赛心得和所获知识传递给更多人。